Afstuderen
Semester 7 begon met een beeldend onderzoek naar de souvenirs die mijn ouders in hun leven verzameld hebben tijdens de reizen die zij maakten. De basis hiervoor vormde een data verzameling waarin ik de afgelegde zeemijlen en het aantal eigenaars van de objecten tot op heden heb gevisualiseerd (middelste tekening). Elke tekening hieromheen kent een eigen verhaal. Deze heb ik gebundeld en in een handgemaakt boek erbij gepresenteerd.
Vanuit de feedback ben ik semester 8 gestart met een onderzoek naar textiele ambachten langs dezelfde routes die afgelegd zijn door mijn ouders. Ik heb deze getransformeerd naar rijstpapier en de ambachten uitgewerkt met balpeninkt. Dit beeldende onderzoek leidde naar het onderzoeken hoe kennis overgedragen wordt.
Op persoonlijk vlak stond afscheid en loslaten centraal. Om te eren en te vieren wat de vrouwen in mijn bloedlijn van elkaar overgedragen hebben gekregen, heb ik een serie portretten gemaakt van de vrouwen in mijn bloedlijn.
Tot slot heb ik in een verhalende tekenstijl een tekening gemaakt met twee symbolische lagen. De olifant staat symbool voor niet-Westerse kennis, wat doe je ermee wanneer het zich aandient? De tweede laag is de verwijzing naar de vensterbank, een typisch Hollands architectonisch element wat stamt uit de 17e eeuw waarin meegenomen planten uit gekolonialiseerde gebieden in de Hollandse vensterbanken terechtkwamen als vertoon van macht en status.
Naast het beeldende werk heb ik voor het vak Educatie een tekenwerkboek ontworpen voor een expositie in museum De Fundatie te Zwolle. Ik heb me hierin laten leiden door de werken van Gesina ter Borch en mijn passie voor tekenen.
